学校德育体系建构对策研究:德育管理目标和教育目标密切相关

:新学期学校德育工作三问？一问学校德肓工作对象仅学生吗？德育工作方案中有教职工教育主题、内容吗？二问学校德育工作仍然仅仅是活动推进吗？从德育就是搞活动狭隘怪圈跳出来了吗？德育教育课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人这六大途径全覆盖了吗？进行主题化、课程化系统实施了吗？构建有德育校本化课程体系吗？有德育课程图谱吗。

1、科学发展观指导下学校 德育体系建构对策研究_ 德育体系建构

school 德育管理目标和school 德育目标是两个密切相关但又不同的概念。德育目标是制定德育管理目标的重要依据，而德育管理目标是为实现德育目标服务的。一般来说，德育管理目标是由目标体系、目标评价体系和目标保障体系组成的目标管理系统。目标系统是建立德育target管理系统的前提，分为空间和时间。空间系统是由一组目标项目组成的整体，通过它可以反映一个学校的任务与德育目标之间的关系，在德育工作中起到指导作用。

2、 德育管理的灵魂是什么

德育管理的灵魂是德育工作。扩展信息如下:德育管理是根据德育的目标任务和学校教育教学管理的总体要求，对德育工作体系和德育活动过程进行的计划、组织、指挥、监督和协调。德育是教育者通过学科教学和一系列专项活动对学生施加综合影响的过程。为了使这种综合影响符合社会的要求，取得相应的效果，各级教育行政部门和学校组织应从宏观和微观两个层面加强对德育的管理。

主要内容包括课程规划管理、课程计划管理、课程标准管理、教材管理、课程实施管理、课程评价管理等。德育这个词是德育的缩写，德育目前的理念和德育在中国的实施范围包括:世界观和人生观教育；政治教育；法律教育；道德教育。最近还将青少年教育、心理咨询和指导纳入德育的范围，在教育史上，“德育”概念经历了几次重大而重要的变化。人类最初的道德规范与社会意识的其他规范混在一起，融进了世俗世界。